El proceso de enseñanza y aprendizaje en educación a distancia con nuevas tecnologías tiene que partir de un diseño instruccional adaptado a las necesidades particulares de cada institución. El diseño instruccional nos facilita la metodología psicopedagógica a seguir, ya que será la base sobre la cual se construirán los recursos didácticos.
El objetivo de los instrumentos de evaluación didáctica deberá de formular las bases teóricas y metodológicas de un proceso de evaluación del modelo didáctico y las estrategias de enseñanza de cursos telemáticos universitarios.
La práctica de la evaluación, en todas sus dimensiones y campos, es una práctica profesional, socio-personal y colectiva, que ha sufrido una evolución histórica y se transforma en función de cambios de racionalidad, paradigma o perspectiva (Martínez, 2004).
La educación virtual, es la forma de educación a distancia en la cual maestro y estudiantes están separados en tiempo-espacio y donde el proceso educativo y las experiencias de aprendizaje son mediadas por las tecnologías de la comunicación y el Internet. Se usa el término virtual para establecer que no hay un contacto real entre los participantes, sino un contacto a través de medios sustitutos que pueden ser asociados con un salón de clases convencional. Dentro de esta forma de educación hay clases virtuales, salones virtuales, cursos virtuales y hasta universidades virtuales. La educación virtual es sinónima de educación en línea y aprendizaje por medios electrónicos.
La evaluación no solo es práctica técnica-pedagógica y social, también es práctica ética. Es práctica ética porque cada decisión implica una valoración, un juicio ético, ya que las decisiones que se toman afectan directamente la vida de los otros (Martínez, 2004). Esta dimensión de la evaluación está estrechamente relacionada con los valores y derechos implícitos en el proceso.
¿Cómo puedo evaluar a mi grupo en el ámbito virtual para que la evaluación sea una instancia del proceso de aprendizaje? ¿Qué herramientas, actividades para evaluar?
Son diversos los componentes de una evaluación que tiene como testigo a la virtualidad en este escenario a distancia. Hablar de evaluación, ha significado en la experiencia personal, un reto desde el comienzo con el que aun a la fecha he tenido que replantear incluso la propia práctica docente.
Reafirmo la idea sobre una evaluación cualitativa, que valore las capacidades y oportunidades de cada alumno, sin demeritar el propio proceso de evaluar. Durante la revisión de los textos relacionados con la evaluación he podido vislumbrar un panorama más enriquecedor para integrar en mi ejercicio docente, como: elaboración de rúbricas, aprendizaje por proyectos, cuestionarios, círculo de aprendizajes, ente otros.
Saludos Adalid, concuerdo contigo que el aprendizaje a distancia debe evaluar las competencias de los estudiantes acordé a un proyecto que estos mismos sean capaces de desarrollar su propio aprendizaje a su ritmo y con el acompañamiento constante del docente como una guía en este proceso de enseñanza, donde estos sean capaces de evidenciar sus propios progresos y evidenciar sus debilidades así como fortalezas para profundizar más en alguna temática que tengan menor conocimiento, para mí es mucho más factible una evaluación formativa y cualitativa donde los discentes adquieran habilidades blandes y duras así como ciertas competencias tecnológicas donde puedan desarrollar todos sus capacidades en un producto final aplicando lo aprendido en clase con la libertad de crear siguiendo las pautas de un proceso continuo y guiado pero bajo su propia contextualización. En cuanto al diseño y color de tu blog me parece bien proporcionado se puede navegar desde un dispositivo móvil así como de una computadora 👩🏼💻, el contenido muy acertado, Para mí es mejor trabajar en google sites por que le da mejor navegabilidad , es más fácil para diseñar, agregar enlaces y sincronización con el drive me parece que tiene un gran potencial tu enfoque y tu edición para que puedas aprovechar estos entornos en espacios menos rígidos como él sites, ya que depende de la población meta a la que esté destinado es más llamativo ya que podes agregar otros elementos que blogger está más limitado.
ResponderEliminarHola Hazel:
EliminarAgradezco que hayas tenido a bien compartir conmigo tus experiencias personales; además de las consideraciones relacionadas con Google sites, que próximamente me daré tiempo para explorar y de ser posible utilizar en futuras ocasiones. Saludos desde Michoacán, México.
Es importante tener siempre esta parte ética de la evaluación, hay muchas frases que lastiman en el proceso de evaluación cuando se mide en parámetros que aún no están dentro del desarrollo cognitivo del dicente, y se le etiqueta sin pensar el impacto que ello puede generar.
ResponderEliminarMuy bien,
Así es, tutora. En nuestra mente colectiva tenemos demasiado arraigado el concepto de evaluación, relacionada al factor numérico, que resulta complicado deshacernos de ella. Personalmente fui un alumno que buscaba obtener calificaciones satisfactorias, y en la actualidad intento cambiar esa idea con el trabajo que realizo junto a mis alumnos. Saludos
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